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“专升本”通道“肠梗阻”
【作者:网站管理员】【来源:本站原创】【阅读:666次】【日期:2017-6-20 9:45:28】【属于:学历提升】【关闭】【打印

  安徽省政协办公厅特邀信息员,安徽审计学院教授池峰日前反映,我省每年的专升本指标只占当年高职毕业生的3%左右,这个通道异常狭窄,是 “立交桥”中的“肠梗阻”。

池峰分析指出,目前职业教育体系中,本科向上接专业硕士不难,考研的氛围一直不缺;中高职衔接也不难,目前已有5年制大专、对口招生、自主招生等渠道。相互衔接中最薄弱、最难的是专升本。
例如:一些本科院校如果不是因为招生困难或者必须接受招生计划,并不愿接收专升本学生。本科院校有的对专升本实施单独编班,单独管理,另配师资。毕业时在毕业证上注明“两年制本科”或“专升本”。池峰认为,这种只认出身、不管结果的对待方式,无异于身份歧视。而国外高校的本科毕业证上没有来自低级学院的标注,学位证书上如果有差异,也只有学生成绩排名的差距。
 
池峰呼吁,今后我省亟待改革普通高校专升本制度。在增加专升本指标的同时,改革专升本录取方式。 “专升本目前只有毕业前一次考试机会,考试科目与高职课程关联较小,考核不够全面。 ”池峰建议本科院校启动高职对接项目,自主筛选高职合作院校,自主认定高职院校的达标专业与达标课程,开展学分互认与课程互认,发挥对高职的指导与传导作用。
池峰还建议改变现行4月份考试的时间安排,可提前到1月份举行。 “因为现在4月考,学生为复习放弃实习,实习材料的水分很大。 1月考,2月出成绩,最为合理。 ”
专升本学生今后应实施融入式教育,混合编班,同等考核,考核不通过发结业证书,用制度促成才。尤其要杜绝毕业证歧视,标准面前人人平等,取消毕业证书上 “两年制本科”“专升本”标注。
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