无论是在教师资格考试还是教师招聘考试的试讲中，导入是非常重要的。俗话说，良好的开端是成功的一半，导入是考生的第一次亮相，要想给考官留一个好的印象，想让那个也许正在低头思量上一个考生的考官耳目一新，一个好的导入就起着至关重要的作用。今天资深讲师来浅谈小学英语的创设情境的导入方法，将以五年级人教版的教材What’s Your Favorite Food作为案例来解析。
    小学英语的导入方法有很多，比如温故知新法、创疑导入法及实物导入法，但是教育部所倡导的的导入方法是创设情境导入法，所以创设情境导入法是主流的导入法。我认为其主要是由生活实际导入法(Leading-in by life reality)、歌曲导入法(Leading-in by Songs)、故事导入法( Lead-in by Stories )和游戏导入法(Leading-in by Games)组成。下面将详细进行一一讲解。
    首先，我认为生活实际导入法是小学英语中几乎可以应用于所有的篇章中。生活实际导入法是把学生所需要学习的内容联系到学生的生活实际当中，让学生入情入境，让学生的学习变得有目的。而小学英语教材里几乎所有的单词及句型与生活密切相关，这一点也体现了小学英语的实用性，比如说classroom、friends、family等，所以从生活实际导入能够让学生认识到学习英语的作用。在采用这个导入方法时，我们要注意创设的情景要能够引起学生的兴趣，不能让学生觉得无聊。以What’s Your Favorite Food为例，我们就可以这样导入：假设快到午饭时间，通过创设去超市里购物的情景，再出示超市的图片，从学生认识的单词入手，如fish、apple等入手，吸引学生的食欲，同时也能激起学生的学习欲望。所以这种导入方法是非常实用的，同时我们要注意通过抓住小学生的喜好来增强他们学习英语的兴趣。
    其次，我认为歌曲导入法是最快能抓住考官眼球的方法。 在课堂中适当地引入英文歌曲，有助于培养学生兴趣、陶冶情操。从我以往的授课经历中，如果考生的嗓子不错的话，那么我就会建议他采用这种方法导入，而且通过实验的验证，这种方法的确是非常的有效。随着各种综艺节目的呈现，比如说中国好声音、中国好歌曲、中国梦之声等音乐节目，中国的观众越来越喜欢音乐，所以绝大多数的考官也是喜欢动听的音乐。所以如果考生能够战胜自己的怯弱，站在考场上一展歌喉的话，肯定会让考官大感惊喜。当然歌曲的选用最好跟这堂课相关，不然就不能达到效果。比如说What’s Your Favorite Food这节课，考生就可以以apple tree 这首歌曲导入，这首儿歌简短动听，能够到达很好的课堂效果。当然有的考生苦恼的是临时学习英语歌曲的话，比较费时间，所以建议考生可以通过创编来编出与这堂课相关的英语歌曲，这样更能使考官刮目相看。
    再次，我认为一个好的故事导入法也是可以打动考官的。 讲一个鲜为人知、充满悬念而又扣人心弦、富于哲理的故事导入新课，会令学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，这样既能有效地吸引学生的注意力，自然导入新课，又能启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。所以一个好的故事必须要满足两点：相关性和充满悬疑。很多考生在讲故事的时候，非常注重故事的悬疑有趣，但是又往往忽视了故事的相关性，这样做的话也是南辕北辙。而有的讲的故事是相关的，但是又不符合小学生的心理特点，固然抓不住考官的眼球。所以我们可以根据学生的心理特点，可以从学生喜欢的动画人物入手，比如说喜洋洋和灰太狼，熊大和光头强等等，那这篇文章为例，我们就可以以喜洋洋和灰太狼的故事导入：假设有一天灰太狼饿了，他又抓不到一只羊，所以只好跑到喜洋洋的家里偷事物，结果发现那些事物都被盖住了，而且写了英文，同学们，你们想帮他吗？我们一起来学习这些单词吧。这个故事也可以换成任何两个动画人物，这样既相关又有趣。
    最后，我觉得游戏导入法也是可以为面试增光加色的。其实根据新课标的要求，小学的英语课堂不是为了让学生能够掌握很多语法规则和单词，而是让学生对英语产生浓厚的兴趣，所以游戏导入法在课堂的开始就能让学生主动的参与到课堂中，这也符合英语新课标中所倡导的学生为主体，教师是组织者和引导者。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。英语的游戏很多，在低年级阶段，教师可以采用全身反应法，学生跟着老师边做边说，这样直观的教学方法符合学生的心理特点。当然还有其他的游戏法，包括滚雪球、击鼓传花和猜谜语等游戏，例如教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。例如What’s Your Favorite Food这节课就可以采用猜谜语的方法，可以由一个谜底引出鱼这个单词：我是一只fish，我喜欢游泳，我生活在水里，猜猜我是谁？这个谜语采用第一人称的方法来出谜语，使这个谜语更能吸引学生的兴趣。所以在实用猜谜语的方式时，要注意采用第一人称时，那样的效果会更好。
    总而言之，情境导入法是引入小学课堂比较好的导入方法。